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CIENCIA + VIDEOJUEGOS

EXPERIENCIAS EN EL USO DE VIDEOJUEGOS, PERSONALIDAD Y SALUD MENTAL EN ADULTOS DE POBLACIÓN GENERAL

¿Cómo son las experiencias de uso de videojuegos? ¿Podemos diferenciar entre experiencias positivas y negativas? ¿Las experiencias en el uso de videojuegos varían de acuerdo a las características de las personas? ¿Qué rol tiene la personalidad en el uso de videojuegos y lo que se experimenta al jugar? ¿Hay vínculo entre la salud mental y el uso de videojuegos?

DATOS METODOLÓGICOS

Tipo de estudio y diseño: correlacional, no experimental y  transversal.

Población objetivo: usuarios de videojuegos adultos de población general argentina

Investigador a cargo: Dra. Guadalupe de la Iglesia

OBJETIVO GENERAL

Investigar acerca de las experiencias de uso de videojuegos en relación con la personalidad y la salud mental en población general.

HALLAZGOS PRINCIPALES AL MOMENTO:

  1. ESCALA DE EXPERIENCIAS DE USO DE VIDEOJUEGOS: Se desarrolló una escala con evidencias psicométricas locales para evaluar experiencias de uso de videojuegos. Las experiencias se pueden dividir entre positivas y negativas. No son mutuamente excluyente, ambas incrementan con la cantidad de horas de uso. DISPONIBLE AQUÍ
  2. EXPERIENCIAS DE USO: Se encontraron dos perfiles diferenciados de usuarios de videojuegos que varían según el género y la edad. MAS INFO ACÁ
  3. PERSONALIDAD: No hay diferencias en la presencia de rasgos de personalidad entre quienes juegan y no juegan videojuegos. Algunos rasgos de personalidad se asocian a distintas experiencias de uso. MAS INFO ACÁ
  4. SALUD MENTAL: No hay diferencias en la salud mental entre quienes juegan y no juegan videojuegos. Hay relación entre la presencia de bienestar/sintomatología psicológica y las distintas experiencias de uso. No se observa que alguna de las hipótesis sobre el vínculo entre el uso de videojuegos y la salud mental prevalezca por sobre el resto. MÁS INFO ACÁ

PRÓXIMOS PASOS:

Se encuentra en evaluación en artículo científico en el que se puso a prueba la hipótesis de la interacción moderada:

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